Plan para el éxito en la universidad y la carrera profesional v 1.3

Formats Available

• Online
• eBook
• PDF
• XML

Conditions of Use

Attribution
CC BY

Table of Contents

Ancillary Material

About the Book

About the Contributors

Authors

Dave Dillon obtuvo una licenciatura en Sociología por la Universidad de California en Santa Cruz (UCSC), y una maestría en Consultoría Psicológica (Counseling) por la Universidad de San Diego. Su primer trabajo fue como entrenador de baloncesto: pasión a la que se dedicó siete años en la Universidad de California, en San Diego. Después de ser maestro suplente a nivel primaria por un año; de servir en el departamento de entretenimiento para la organización de béisbol de las Grandes Ligas Los Padres de San Diego por cuatro años; y de desempeñarse como analista de productos en la industria de los videojuegos por un año, Dave continuó su pasión por la consultoría psicológica y la enseñanza en colegios comunitarios.

Como profesor titular y de consultoría psicológica en Grossmont College, Dave disfruta de crear conexiones con les estudiantes. Se esfuerza por mantenerse al tanto de las próximas generaciones y del uso que hacen de la tecnología tanto dentro como fuera del aula. Su pasión no ha cesado: esto se evidencía desde su discurso de apertura para UCSC hasta las presentaciones que hace en conferencias locales y nacionales. Dave reside en Carlsbad, California, con su esposa, sus dos hijas, y su perra labradora amarilla Lucy.

Este proyecto REA (Recursos Educativos Abiertos) ha tomado ventaja de las “5 R’s” o permisos de REA: principalmente de la habilidad para retener, reusar, revisar, remezclar, y redistribuir contenido con propósitos educativos. Es con este espíritu que introduzco a les autores de los textos REA cuyo contenido fue retenido, reusado, revisado, y/o remezclado de alguna manera, y aportado a este producto final. En algunas instancias, también he incluido la justificación para el texto REA. Los enlaces a los textos REA originales, sus licencias, y la revisión por colegas pueden encontrarse en el apéndice A.

Linda (Bruce) Hill es directora de Goucher College en Baltimore, Maryland, donde trabaja con estudiantes de posgrado y otres profesores para ayudarles a prosperar en un ambiente de aprendizaje global. Su carrera en la educación abarca décadas de crecimiento y cambio tecnológico, pero también está centrada en el amor por la enseñanza, por el aprendizaje, y por las recompensas de la educación continua. Como una persona con pasión por el aprendizaje, Linda obtuvo una licenciatura en Radio, Televisión, y Cine en la Universidad de Maryland College Park, y una maestría en Educación y Desarrollo Humano en la Universidad George Washington a través de un programa de aprendizaje a distancia que define parámetros para los cursos de educación superior. Además de su trabajo de tiempo completo en Goucher, Linda trabaja independientemente como escritora y diseñadora de programas educativos —actividades que la llevaron a la producción del curso College Success con Lumen Learning, un proyecto construido efusivamente con recursos de educación abierta y redacción original. Una de sus citas favoritas es de Arthur C. Clarke y ejemplifica su filosofía profesional: “Antes de embobarse con hermosos aparatos y fascinantes pantallas de video, déjame recordarte que la información no es conocimiento, el conocimiento no es sabiduría, y la sabiduría no es perspectiva. Cada una de estas cualidades crece de las otras, y las necesitamos todas”.

Alise Lamoreaux tiene un largo historial de enseñanza con estudiantes no tradicionales que se preparan para el General Educational Development Test (Examen de desarrollo de educación general, GED por sus siglas en inglés) y la transición a la universidad. Imparte una clase llamada “Everything You Want to Know About College Before You Start” (Todo lo que quieres saber sobre la universidad antes de empezar), además de los cursos de GED híbrido en Lane Community College, Oregón. Alise es conocida por su disposición para aprender y utilizar las nuevas tecnologías en el aula como la narración digital, los sistemas de gestión del aprendizaje, y otros recursos en línea. Es una defensora del éxito de les estudiantes. A lo largo de los años ha demostrado su voluntad de enseñar a otres profesionales cómo aplicar tecnologías innovadoras en el aula. Este año, asumió el reto de escribir el libro de texto de código abierto A Different Road To College: A Guide for Transitioning Non-traditional Students, gracias a una beca que recibió de openoregon.org. Este recurso gratuito está diseñado para que les estudiantes se vean a sí mismes como universitaries y comprendan la complejidad de lo que eso significa para sus vidas, así como para ayudar a desentrañar las dificultades contextuales de la cultura universitaria.

Contribute to this Page