Habilidades Perceptivas: Mejorando el Aprendizaje Remoto en Estudiantes de 5 años
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Esther Glory Terrazo-Luna, Universidad Nacional de Huancavelica
Daker Riveros-Anccasi, Universidad Nacional de Huancavelica
Christian Luis Torres-Acevedo, Universidad Nacional de Huancavelica
Angel Epifanio Rojas-Quispe, Universidad Nacional de Huancavelica
Abraham Cencho-Pari, Universidad Nacional de Huancavelica
Jessica Coronel-Capani, Universidad Nacional de Huancavelica
Russbelt Yaulilahua-Huacho, Universidad Nacional de Huancavelica
Copyright Year: 2023
Publisher: Editorial Grupo AEA
Language: Spanish; Castilian
Formats Available
Conditions of Use
Attribution-NonCommercial-ShareAlike
CC BY-NC-SA
Table of Contents
- Reseña de Autores
- Índice
- Índice de Tablas
- Índice de Figuras
- Introducción
- Capítulo I: El problema y su importancia
- Capítulo II: Antecedentes teóricos
- Capítulo III: Metodología
- Capítulo IV: Análisis de resultados
- Capítulo V: Conclusiones
- Referencias Bibliográficas
Ancillary Material
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La presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de relación entre las habilidades perceptivas y el aprendizaje de la matemática de los niños y las niñas de 5 años de una Institución Educativa de Huancavelica, en la educación remota. El diseño empleado fue el correlacional y la muestra lo conformaron 46 estudiantes de 5 años de una institución de educación inicial de Huancavelica. Los instrumentos empleados fueron, la lista de cotejo para cada variable con 30 ítems. Los resultados evidencian que existe relación estadísticamente significativa entre las habilidades perceptivas y el aprendizaje de la matemática en los estudiantes de 5 años de una institución educativa de Huancavelica, en la educación remota. Estos resultados cuantitativos, con un r=0.75, representan una correlación positiva moderada, según el cuadro de índices de correlación de Hernández, Fernández y Baptista (2018)
About the Contributors
Authors
Esther Glory Terrazo-Luna, Licenciada en Educación Inicial, con grado de maestría con mención en Investigación y Docencia en Educación Superior y Doctor en educación, me desempeño como docente en la Facultad de Ciencias de la Educación - Escuela Profesional de Educación Inicial e Intercultural Bilingüe, actualmente me desempeño como directora del Instituto de Investigación de Ciencias Sociales de Universidad Nacional de Huancavelica.
Daker Riveros-Anccasi, Licenciado en Pedagogía y Humanidades por la Universidad Nacional del Cetro del Perú, en la especialidad de Matemática y Física, con grados de Magister y Doctor por la Universidad San Martín de Porres. Es ponente en certámenes académicos e investigativos a nivel nacional e internacional. Se dedica a la consultoría en temas educativos, también es promotor educativo, a la vez se desempeña como docente de pre y posgrado, en las líneas de investigación y formación docente en diferentes universidades. Cuenta con publicaciones a nivel de textos universitarios, investigaciones y artículos científicos.
Christian Luis Torres-Acevedo, Nació en la provincia de Huaytará. Maestro en Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible de la Universidad Nacional de Huancavelica. Docente de la Escuela de Posgrado de la Facultad de Ciencias de la Educación, asesor de tesis de la Escuela de Posgrado y de Pregrado de Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Huancavelica. con experiencia en elaboración de proyectos de investigaciones, talleres y seminarios en los temas de Equidad, Género, Socialización, Males Sociales (Alcoholismo, drogadicción); proceso de discusión (analítico, crítico y solución); con los adolescentes, jóvenes y adultos, experiencia que se ha adquirido en Instituciones del Estado y Organizaciones No Gubernamentales.
Angel Epifanio Rojas-Quispe, Profesional con sólida formación, basada en principios científicos y tecnológicos para brindar un servicio Efectivo e Integral en un mundo de alta competitividad. Mi objetivo como profesional es desarrollar mi potencial, cumpliendo de la mejor manera los retos y búsqueda de soluciones prácticas a las situaciones que se presenten, además, creo que el éxito es consecuencia de un trabajo bien logrado y que los ganadores no tenemos límites. A lo largo de mi carrera, he demostrado habilidades destacadas en la investigación, docencia y tecnologías de la información y comunicación. En resumen, soy un profesional motivado, con experiencia y habilidades probadas en el campo de la Educación e Ingeniería con excelencia que me permiten agregar valor y obtener resultados destacados en cualquier rol que asuma.
Abraham Ccencho-Pari, Magíster en Historia por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Autor de varios libros y artículos sobre Historia del Perú. Asesor de tesis de pre grado y postgrado. Como docente, en su condición de investigador, ha laborado en prestigiosas instituciones educativas del país, realizó estudios en Historia Política, Historia Social, Temas Sociales Avanzados, Historia Económica, Historia Andina, Historia de América, Teoría Social Clásica, Género e Historia, Identidad -Cultura y Nación, Investigación Histórica y Educación. Actual docente de la Universidad Nacional de Huancavelica.
Jessica Coronel-Capani, Licenciada en Educación Inicial con grado de Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Investigación y Docencia Superior, actualmente Docente de la Universidad Nacional de Huancavelica, con experiencia en pregrado y en programas de segunda especialidad en Educación Inicial.
Russbelt Yaulilahua-Huacho, Mi objetivo es ser agente de cambio y promover la mayor productividad, la calidad, la excelencia, la competitividad y el conocimiento aportando a la sociedad nuevos conocimientos, herramientas para vivir en un mundo de transformaciones, cambios, centrándonos en el desarrollo integral de la persona humana, buscando la verdad, la justicia social en la construcción de un mundo mejor, más humana, literario, conciliado y sostenible.